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本文来源:http://www.carolamorim.com  发布日期:2021-04-19 浏览数:2408


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  社会教育是一种为维系社会良性运行而向全体社会成员施行的具有明确价值取向的教育形态。较之其它教育类型,社会教育具有开放性、全面性、多样性、融合性等突出特点及不可替代的地位,在中国教育史上素受重视,其施教方式也颇具特色,如商周时期的青铜礼乐器即被赋予深厚的社会教育功能。我们知道,承载时人意识和社会公约的青铜礼乐器具有“经国家”、“定社稷”、“序民人”等社会调控功能,而社会调控则主要依靠其自觉的社会教育途径得以实现。青铜礼乐器承载的社会教育功能主要有:

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玉树地震抢险救援的日日夜夜,迎风飘扬的党旗成为玉树灾区最为鲜艳的颜色。来自各部门、各地区、各行业的共产党员,以勇挑重担、一往无前的行动,凝聚起抗震救灾的强大力量,书写着对人民的热爱、对祖国的忠诚。

在行政化体制下,学校领导是上级部门任命的,而不一定是教育家。他们中的一些人靠行政权力治校,下级服从上级,学生服从老师。一些院校长热衷于追求职位升迁,拼行政级别、拼关系,不再对教育质量本身负责,而是对自己的上级负责,很难将主要精力投入到人才培养上。他们抓教育质量的时候,往往带有浓厚的个人色彩和理想主义倾向,令整个教改决策变得粗糙﹑急躁和理想化,缺乏深入的实证研究,许多措施未能从正反两方面充分论证,决策时只见其利,未见其害,实际推行时却多见其害,难见其利。

“两项督导评估考核”工作实施以来成效明显,强化了党政领导重教意识,有利于落实教育优先发展地位,有利地推动了教育持续健康发展。一是教育投入大幅增加。各县(市、区)将教育发展作为经济社会发展的基础性工程,摆到了重要位置。37个县(市、区)2005年度教育经费总量中财政的拨款占到了80.37,财政教育拨款达351222.4万元(含追加的11314.45万元),比上年净增62770.4万元,增长21.76。义务教育阶段教师的基本工资全部纳入了财政预算,实行统一打卡按月足额发放,并有60的县(市、区)教师误餐费、生活补贴基本落实到位。32个县(市、区)的财政按要求安排了学校公用经费,2005年度财政预算学校公用经费2469.5万元,部门平调、挪用学杂费的行为得到了遏制。23个县(市、区)已基本完成义务教育债务剥离工作。二是办学条件明显改善。32个县(市、区)已基本消除D级危房。各县(市、区)根据生源变化情况调整了学校布局,加大了寄宿制学校建设力度。30个县(市、区)已基本实现“校校通”,其中长沙等少数中心城市的区基本实现了“班班通”。三是师资建设不断加强。各县(市、区)每年召开教师节庆祝表彰大会,表彰奖励了一大批优秀教师。重视教师培训工作,着重抓好师德师风教育、新一轮继续教育和新课程培训。部分县(市、区)加大了对农村教师的补助力度,确保了农村教师队伍的稳定。不少县(市、区)在全面推行教师聘任制、教职工核编定岗分流的同时,开始着手解决师资队伍结构性矛盾。有10个县(市、区)主动将教师档案由人事局移交到了教育局。四是各类教育协调发展。学前教育发展较快,基本形成了“以公办为骨干、民办为主体”的幼儿教育发展格局。义务教育成果得到巩固,小学适龄儿童入学率、巩固率和初中入学率基本达标。高中阶段教育快速发展,有四分之一左右的县(市、区)基本普及了高中阶段教育。民办教育发展迅速,成人教育受到重视。同时,新课程改革稳步推进,教育教学质量不断提高,涌现出一批理念较新、质量较高的学校。

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为认真贯彻落实党的十七大提出的加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设,培育文化产业骨干企业和战略投资者的要求,经中宣部、国家新闻出版总署同意和辽宁省委、省政府及辽宁省文化体制改革工作领导小组批准,辽宁出版传媒股份有限公司拟更名为北方联合出版传媒(集团)股份有限公司,并以北方联合出版传媒(集团)股份有限公司为核心企业,联合公司下属子公司及其他相关具有优质出版发行资源的企业组建北方联合出版传媒集团,打造区域性大型出版传媒产业集团。

  在喀什农村,一直存在着这样一种现象,凡家里有懂技术的人,收入就高;凡没有掌握技术的人家,往往比较贫困。这个现象给当地政府带来了很大的触动。经过调研,喀什明确提出要大力发展农村职业教育,要像重视基础教育那样重视抓好职业教育,把职业教育纳入全区经济和社会发展的总体规划之中。

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此前,他在找家教时曾有过被“黑中介”欺骗的经历,这一教训却给了他启发,他发挥专长创建了“内蒙古家教网”,专为大学生提供专业、正规的家教中介服务。“为了让更多的大学生知道家教网,每到休息的时候,我就到各个高校挨着宿舍发资料。”陈立国说,他的创业就此起步。而与内蒙古工业大学大学生创业培训基地的结缘,使他获得进一步发展。基地的老师从政策、市场等多个方面,给了他细致的指导。如今,内蒙古家教网的会员已发展到800多人,内蒙古家教网也成为内蒙古地区最大的专业家教网站。

 

 
 
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